邬眯伽：走向卓越     

皇甫晓涛 《新闻爱好者》2006,(3S):19-19

邬咪伽，上海东方卫视节目主持人．性格活泼、开朗，播报风格清新、自然，很有亲和力。毕业于上海戏剧学院，之后进入上海广新闻集团主持节日，曾主持动漫梦工厂、《上海滩》节目（在凤凰卫视欧洲台、美洲台播出），与名艺人林依伦共同主持过《男孩女孩》，现主持《娱乐星天地》。  相似文献   

为建婴写的日记     

孔另境 《档案与史学》2006,(2):34-35

一年中的一半已经飞过,人是在生活的重担下急喘. 已经是八月的末尾了,天气尚无温凉之意.前几天虽曾连接地袭来大风暴,一度使寄寓在孤岛的人们感觉到时代的气息,然而不久也就过去了,一切回复了常态,人们仍旧在生活的重担下急喘.  相似文献   

多媒体,语文课堂中的喜和忧——由教学比武中使用多媒体引发的几点思考     

胡文涛  曹云  全晓 《教学随笔》2015,(4):28

多媒体课件使用得当,就能使课堂充满情趣,有助于突出教学重点,突破教学难点。只要我们看到自己的不足,并不断地去探索,去实践,相信我们的课堂教学将会因为有你而演绎出更多的精彩。  相似文献   

中高职衔接质量管理体系构建——以机械制造与自动化专业中高职分段培养模式为例     

胡翔云  孔新舟 《青岛职业技术学院学报》2015,(1):23-26

在中高职衔接人才培养方案执行的过程中,存在着降低课程标准、延长顶岗实习时间等问题。因而建立质量管理体系,对中高职衔接进行全面、系统的监控十分必要。合作学校在衔接专业人才培养的目标上要达成一致;要明确相关岗位的质量职责,从组织和制度角度保证培养方案的顺利执行。专业内审和管理评审是持续改进专业培养方案、提高人才培养质量的有效措施。  相似文献   

基于MOOC的《大学计算机基础》课程教学改革研究     

孔杉杉  赵希武 《教育技术导刊》2015,14(10):174-176

针对大学公共基础课存在的师资和优质课程资源短缺、学生学习积极性不高等问题,结合MOOC应用,提出了《大学计算机基础》课程教学改革方向。以内蒙古师范大学MOOC平台为例,讨论了教学改革新模式,以调动学生学习积极性,提高教学效果。  相似文献   

90年代国际健将级十项全能选手运动成绩的组合特点   总被引：8，自引：0，他引：8  

王志宏  董秀英  孔德国 《四川体育科学》1999,(3):17-20

运用文献资料、访问、数理统计、逻辑归纳等研究方法,对９０ 年代国际健将级十项全能选手运动成绩的组合问题进行了研究,揭示其运动成绩结构中各子项成绩的组合特点、各子项成绩间相关特点和各子项与总成绩间的关联特点。结果显示：９０ 年代国际健将级十项全能选手的速度性短冲和跳跃子项成绩明显较高,且与总成绩间高度相关,速度性短冲子项间呈显著性相关。指出在高水平运动员训练中尤其要重视４００ｍ 、１００ｍ 、跳远和１１０ｍ 栏项目的训练安排等。  相似文献   

浅谈新闻宣传的“度“     

盂庆涛  徐春友 《中国广播电视学刊》2000,(9):71-71

“度” ,哲学上指一定事物保持自己质的数量界限。在这个界限内 ,量的增减不改变事物的质 ,超过这个界限 ,就要引起质变。世界上任何事物都有其一定的“度”。人类只有认识和把握了其“度” ,才能获得自由。新闻宣传也不例外。能不能认识和把握新闻宣传的“度” ,事关宣传质量、宣传效果和舆论导向。我们平时在工作中经常遇到的光是该不该宣传什么的问题 ,大量的是对某一事物的宣传应该把握怎样的尺度 ,这就是所说的新闻宣传的“度”。把握它不但要有清醒的政治头脑 ,还要有迅速洞察事物本质 ,善于把握全局 ,准确引导舆论的能力。新闻宣传的…  相似文献   

优秀男子竞走运动员个性特征的调查研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

孔祥生  周全 《福建体育科技》1998,(1)

运用Cattell－16PF量表对优秀男子竞走运动员的个性特征进行了测量与评价。通过分析及与大学生、优秀女子竞走运动员的比较,揭示优秀男子竞走运动员的个性特征,为竞走的选材和训练提供参考。  相似文献   

化工专业人才培养中的知行观探析     

周永华卢红梅王晖孔江榕王帅钟宏 《高等教育研究学报》2021,44(2):88-92

“知行合一”观是辩证唯物主义认识论的重要内容。化学工程学来源于长期的生活和生产实践,是在理论和实践的双重作用下建立起来的,其发展历程、教学内容及毕业要求,无不渗透着知行并举的光芒。通过对化工原理课程中“知与行”繁简关系的辨析、与学生人格养成关系的探讨,有助于化工专业的教育工作者运用课程中蕴含的认识论元素,培养优秀人才。  相似文献   

中国英语学习者论元结构过度泛化中的固着和前摄作用     

韩百敬  曾涛 《外语教学理论与实践》2021,175(3):72

本研究通过对致使移动构式过度泛化句的可接受性判断任务,调查了固着频率、前摄频率和语言水平对中国英语学习者论元结构过度泛化的的影响。结果显示：过度泛化中不存在独立的固着效应;而前摄效应相对明显,但作用方向与前摄假说相左,且受到固着频率的强化;各水平学习者对过度泛化句的接受度普遍较高,且以高水平学习者为最。因为固着假说存在理论缺陷;二语学习者缺乏前摄抑制机制的基础条件,只关注于前摄结构和对应过度泛化之间的语义关联性而忽略了区别性;且语义关联意识会随着语言水平的发展而逐步深化。  相似文献